RESUMO
SUMMARY: The conservation of anatomical pieces goes back five thousand years, beyond ancient Egypt for political and religious purposes. In the 12th century, with the appearance of the University, new techniques were implemented as the corpse became a necessary tool for teaching. During the last two centuries, since the year of its discovery in 1867, formaldehyde has been used as the main source for conservation. However, several years ago, anatomy laboratories around the world have resorted to new techniques and mixtures in order to reduce its use and its reported negative effects on health, such as cancer. This work shows the obtaining of anatomical pieces, by means of the Chilean Conservative Fixative Solution (SFCCh), its process, analysis and experience are described in the following pages.
RESUMEN: La conservación de piezas anatómicas se remonta a cinco mil años, más allá del antiguo Egipto por motivos políticos y religiosos. En el siglo XII, con la aparición de la Universidad, se implementaron nuevas técnicas ya que el cadáver se convirtió en una herramienta necesaria para la enseñanza. Durante los dos últimos siglos, desde el año de su descubrimiento en 1867, el formaldehído se ha utilizado como principal fuente de conservación. Sin embargo, hace varios años, los laboratorios de anatomía de todo el mundo han recurrido a nuevas técnicas y mezclas con el fin de reducir su uso y sus reportados efectos negativos en la salud, como el cáncer. En este trabajo se muestra la obtención de piezas anatómicas, mediante la Solución Fijadora Conservadora Chilena (SFCCh), su proceso, análisis y experiencia se describen en las siguientes páginas.
Assuntos
Animais , Soluções , Preservação de Tecido/métodos , Fixadores , Anatomia Veterinária/métodosRESUMO
Desde la Antigüedad, la preservación y el mantenimiento de los especímenes anatómicos han llevado a la búsqueda de diferentes técnicas. En la actualidad, continúa la exploración en cuanto al desarrollo de estos procesos y a la utilización de sustancias distintas al formaldehído con el fin de minimizar los riesgos de exposición a vapores químicos y a factores biológicos. Por tanto, disponer de preparados anatómicos con mayor durabilidad, que conserven las características anatómicas y faciliten el aprendizaje y la docencia, así como la investigación en la disciplina, son algunos de los objetivos planteados para el fortalecimiento y el desarrollo de los laboratorios de anatomía. Una de estas técnicas es la preparación en glicerina. Se presentan a continuación los resultados obtenidos con esta aplicación en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de La Salle, donde se han obtenido diferentes piezas anatómicas para su utilización en el proceso enseñanza-aprendizaje de la anatomía. En este artículo se presenta una revisión histórica sobre la preparación de piezas anatómicas, seguida del procedimiento realizado y de los hallazgos encontrados durante el desarrollo de la técnica.
From ancient times, different techniques for the preservation and maintenance of anatomical specimens have been sought. Concurrently, the development of these processes and the use of substances other than formaldehyde in order to minimize the risk of exposure to chemical vapors and biological factors continue at present. Thus, having anatomical preparations with more durability, which retain the anatomical features and facilitate learning and teaching, as well as research in the discipline, are some of the objectives for strengthening anatomy labs. One such technique is the preparation in glycerin. The paper presents the results obtained with this application at the School of Agricultural Sciences from La Salle University, where different anatomical parts have been obtained for use in the process of teaching and learning about anatomy. In this paper, a historical review is made of the preparation of anatomical pieces, followed by the procedure performed and the findings during the development of the technique.
Desde a Antiguidade, a preservação e a manutenção dos espécimes anatômicos têm conduzido à busca de diferentes técnicas. Adicional a isso, atualmente, continua o desenvolvimento destes processos e a utilização de substâncias diferentes ao formaldeído com a finalidade de minimizar os riscos de exposição a vapores químicos e a fatores biológicos. Assim, dispor de preparados anatômicos com maior durabilidade, que conservem as características anatômicas e facilitem a aprendizagem e a docência, assim como a pesquisa na disciplina, são alguns dos objetivos propostos para o fortalecimento dos laboratórios de anatomia. Uma destas técnicas é a preparação em glicerina. No artigo se apresentam os resultados obtidos com esta aplicação na Faculdade de Ciências Agropecuárias da Universidade da Salle, onde tem se obtido diferentes peças anatômicas para sua utilização no processo ensino-aprendizagem da anatomia. Neste artigo se desenvolve uma revisão histórica sobre a preparação de peças anatômicas, seguida do procedimento realizado e dos achados encontrados durante o desenvolvimento da técnica.
RESUMO
La técnica de plastinación se emplea ampliamente para preservar piezas anatómicas utilizadas en docencia. Por tal motivo, se viene llevando a cabo un proceso de fortalecimiento y desarrollo del área de Anatomía, que incluye elaborar estructuras anatómicas que faciliten el aprendizaje y complementen la disección de los cadáveres, que se vienen usando como instrumento didáctico principal en la asignatura. Para tal fin se utilizaron diversas técnicas y modificaciones a partir de los protocolos propuestos por el doctor von Hagens (1987), adaptándolos a las necesidades y posibilidades, pues en el medio se carece de un laboratorio de plastinación para el seguimiento puntual de esta técnica. El alto costo de implementar un laboratorio de plastinación y de las piezas plastinadas conlleva el desarrollo y la obtención de elementos similares que impliquen un menor costo y permitan, a su vez, la participación de los estudiantes en un entorno creativo de aprendizaje en el cual se aprende haciendo...
The plastination technique is widely used to preserve anatomical specimens used in teaching.For this reason, a process of strengthening and developing on the area of anatomy hasbeen carried out, which includes the development of anatomical structures that makes learningeasy and complement the dissection of corpses, practice used as the primary teachingtool in the subject. To this end, various techniques have been used and modified based on theproposed protocols by Dr. von Hagens (1987), adapting them to the needs and possibilities,since the field lacks a plastination laboratory for a scheduled follow-up of this technique. Thehigh cost of implementing a plastination laboratory and the plastinated specimens impliesthe development and acquisition of similar items at a lower cost, which in turn enables theparticipation of students in a creative learning environment where they learn by doing...
A técnica de plastinação é amplamente empregada para conservar peças anatômicas utilizadasno ensino. Por esta razão, se vem realizando um processo de reforço e fortalecimentoda área de Anatomia, que inclui a elaboração de estruturas anatômicas que facilitem aaprendizagem e complementem a dissecação de cadáveres, que vem sendo usados comoprincipal instrumento didático na matéria. Para este fim foram utilizadas várias técnicas emodificações a partir dos protocolos propostos pelo doutor von Hagens (1987), adaptandoosàs necessidades e possibilidades, pois no meio carece-se de um laboratório de plastinaçãopara acompanhamento preciso desta técnica. O alto custo de implementar um laboratóriode plastinação e das peças plastinadas obriga o desenvolvimento e aquisição de elementossemelhantes que impliquem um custo menor e permitam, por sua vez, a participação dosestudantes em um ambiente de aprendizagem criativa no qual se aprende fazendo...
Assuntos
Humanos , Anatomia , Desidratação , Ensino , Materiais de Ensino , Aprendizagem , Conservação de AlimentosRESUMO
El presente estudio, realizado en el área de Anatomía, se basó en la búsqueda de una alternativa diferente al formol para la conservación de piezas anatómicas, teniendo en cuenta sustancias menos agresivas con el medioambiente, y buscando una disminución en el número de animales destinados para el estudio anatómico. Por otra parte, se realizó el diseño y la elaboración de modelos anatómicos en diferentes materiales como yeso, acrílico, látex y resinas para su utilización como herramienta didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura; así mismo, se dio inicio a la plastinación de algunos órganos a fin de permitir su conservación y estudio de la forma más natural posible...
This study, which was carried out in the field of Anatomy, was based on the search of an alternative to formol in the preservation of anatomic pieces, taking less aggressive substances for the environment into consideration and aiming to decrease the number of animals destined for the study of anatomy. On the other hand, anatomic models were designed and elaborated in differential materials, such as plaster, acrylic, latex and resin, in order to be used as an educational tool in the subjects teaching-learning process. Likewise, the plastination process of certain organs began so as to allow their preservation and study in the most natural way possible...
O presente estudo, realizado na área de Anatomia, baseou-se na busca de uma alternativa diferente ao formol para a conservação de peças anatômicas, usando substâncias menos agressivas com o meio-ambiente, e procurando uma diminuição no número de animais destinados para o estudo anatômico. Por outra parte, realizou-se o desenho e a elaboração de modelos anatômicos em diferentes materiais como gesso, acrílico, látex e resinas para sua utilização como ferramenta didática no processo ensino-aprendizagem da matéria; da mesma forma iniciou-se a plastinação de alguns órgãos com o fim de permitir sua conservação e estudo da forma mais natural possível...